Vanuit onze ervaring binnen de Basis GGZ en de daarbij behorende lichte tot matige psychische problematiek is het voor ons duidelijk welke zorg wij wel en niet kunnen bieden. De belangrijkste uitsluitingscriteria zijn complexe hulpvragen vanuit zwaardere individuele psychische problemen of multiproblem gezinsproblemen die binnen de Specialistische GGZ vallen en waarbij een multidisciplinair team nodig is.

Daarnaast  zijn wij niet gespecialiseerd in de problemen/klachten die naar voren komen bij jonge kinderen (van 0-4 jaar). Met potentiële cliënten en andere belanghebbenden wordt de reden van uitsluiting gecommuniceerd tijdens het telefonisch aanmeldgesprek of bij de intakefase.

Klachten die wij behandelen
  • Faalangst en stress
  • Angsten en daaraan gekoppelde klachten
  • Pestervaringen of andere posttraumatische klachten
  • Sociale omgangs- en weerbaarheidsproblemen
  • Gedragsproblemen
  • Slaapproblemen (in relatie tot ontwikkelingsproblematiek)
  • Stemmingsklachten/lichte depressie
  • Regulatieproblemen wat betreft emoties en gedrag
  • Lichamelijke klachten (zonder medische oorzaak)
  • Rouw/verlieservaring
  • Problemen in de opvoeding
  • Vragen rondom leerbaarheid (advies bij vervolgonderwijs, vraag naar intelligentie, mogelijke begaafdheid)
  • Vermoedens van een leerstoornis (dyslexie/dyscalculie)
  • Vermoedens van een specifieke ontwikkelingsstoornis (varianten van ADHD/Autisme Spectrum Stoornis)
Uitgebreide informatie over de behandelingen
Uitgebreide informatie over de diagnostiek
Hoe werken wij Aanmelding en intake

U kunt aanmelden door via het telefonisch spreekuur contact met ons op te nemen. Ook kunt u via het contactformulier van de website contact met ons zoeken. Natuurlijk kunt u ook altijd een bericht achterlaten op het antwoordapparaat. Wij zullen samen met u in een eerste telefoongesprek bekijken of u bij ons terecht kunt of dat wij u beter kunnen doorverwijzen. De aard en de ernst van de klachten zijn hierin bepalend. Hieronder leest u puntsgewijs het verdere verloop

Stappenplan

  • Schriftelijke vragenlijsten voor ouders (en school) worden toegestuurd.
  • Intakegesprek met ouders (soms met het kind/de jongere erbij).
  • Psycho-diagnostisch onderzoek; kort of uitgebreid afhankelijk van de aard van de hulpvraag.
  • Behandeling (a.d.h.v. een oudergesprek waarin het behandelplan met behandeldoelen wordt besproken).
  • Tussentijdse gesprekken met ouders om de behandeling af te stemmen en ouders te begeleiden omtrent hun aanpak thuis.
  • Eindgesprek met evaluatie en eindrapportage naar de ouders/verwijzer.

Intakegesprek

Tijdens het intakegesprek proberen wij op grond van alle informatie die u al hebt ingevuld op de vragenlijsten samen met u te komen tot verheldering van uw vragen en zorgen omtrent uw kind. Dit gesprek vindt meestal plaats met alleen de ouders. In sommige gevallen kiezen we ervoor om uw kind mee te laten praten. In geval van de aanmelding van jongeren vanaf 16 jaar kan het gesprek, na overleg met ouders, ook met hen alleen plaats vinden; er vindt dan later in het traject terugkoppeling plaats naar de ouders, in overleg met de jongere.

Verwijzers kunnen ook contact opnemen voor eventuele doorverwijzing. De feitelijke aanmelding moet wel door de cliënt zelf (ofwel de ouders) worden gedaan. Belangrijk om te weten is dat vergoeding van de door ons geboden zorg alleen mogelijk is bij het vermoeden van of de aanwezigheid van een DSM-V diagnose. U kunt hierover meer lezen onder het kopje vergoeding bij praktische informatie. Daar vindt u ook informatie over een verwijsbrief en de kosten bij niet-vergoede zorg.

Hoe werken wij Diagnostiek
Intakegesprek

Naar aanleiding van het intakegesprek wordt bepaald of er meer of minder uitgebreid onderzoek (diagnostiek) nodig is. Het psycho-diagnostische onderzoek heeft als doel uw hulpvraag te verduidelijken en te komen tot een goede beeldvorming van de problematiek, maar ook de eigen beleving ervan en de sterke kanten die als compensatie bruikbaar zijn in de behandeling. De onderzoeken die wij doen zijn:

Intelligentieonderzoek >

Bij een intelligentieonderzoek gaat het om het bepalen van het intelligentieniveau in totaal en de differentiatie van sterke en zwakke kanten binnen de intelligentie.

Belevingsonderzoek >

Bij deze vorm van onderzoek staat de beleving van het kind zelf centraal. Hoe beleeft het zichzelf, zijn omgeving, zijn leerprestaties, zijn sociale contacten.

Gedragsobservatie >

Indien wenselijk voor de beeldvorming worden de onderzoeksgegevens aangevuld met een observatie van het kind in de school- of thuisomgeving

Uitgebreide informatie over de diagnostiek vind je hier
Uitgebreide informatie over de diagnostiek vind je hier

Stoornis in de ontwikkeling >

In een uitgebreid onderzoek kunnen we antwoord geven op de vraag of er sprake is van een stoornis in de ontwikkeling.

Onderzoek naar een leerstoornis >

Hierbij kan er sprake zijn van ernstige leerproblemen bij het lezen en/of spelling en/of rekenen, met andere woorden; is er sprake van dyslexie of dyscalculie?

Hoe werken wij behandelingen

Wat betreft behandeling is ons aanbod ruim en kijken we per cliënt welke behandelmethode het beste aansluit bij de klachten. Vaak is het wenselijk om meerdere behandelmethoden te combineren en zo aanvullend en op maat te werken. Hieronder volgt een korte omschrijving van de behandelmethoden en via de link is er meer informatie te vinden.

Cognitieve gedragstherapie (CGT)>

Cognitieve gedragstherapie is een samenvoeging van gedragstherapie en cognitieve therapie. In de gedragstherapie staat het gedrag van de cliënt centraal; dit wordt in kaart gebracht en wordt er bekeken hoe je gedrag kunt veranderen. In de cognitieve therapie staat het denken, de cognitie, centraal. Ons denken heeft grote invloed op ons gevoel en gedrag. Tevens wordt met behulp van duplo/playmobile-poppetjes gewerkt om naast het praten over situaties, deze ook visueel te maken om zo tot inzichten te komen (vanuit de methodiek ‘Een taal erbij’) .

Verbeeldende therapie (KIP)>

Verbeeldende therapie omvat de meer verhullende vormen van behandeling. Dit betekent dat er op een minder directe manier gewerkt wordt dan bij de hierboven beschreven cognitieve therapie; dat kan middels begeleid dagdromen (vanuit de methodiek Symbooldrama/KIP). Hierbij kan de innerlijke belevingswereld zichtbaar worden gemaakt in herkenbare beelden, die vervolgens worden verwerkt in tekeningen. De cliënt maakt via de beelden contact met zijn eigen gevoelens en onbewuste ervaringen/conflicten. Het contact met de therapeut, die meekijkt en meebeleeft en de herkenning stimuleert is belangrijk, zodat deze beelden beter ervaren/beleefd worden en de cliënt toegang vindt tot zijn eigen creativiteit/oplossingen en vitaliteit/kracht! Ook wordt er bij kinderen gebruik gemaakt van spel/verhalen en prentenboeken, aansluitend bij het thema.

EMDR >

Eye Movement Desensitization and Reprocessing, afgekort tot EMDR, is een therapie voor mensen die last blijven houden van de gevolgen van een schokkende ervaring ofwel traumagerelateerde klachten hebben. Dit zijn klachten die zijn ontstaan als direct gevolg van een concrete, akelige gebeurtenis, waarbij het denken eraan nog steeds een emotionele reactie oproept. Door middel van overbelasting van het werkgeheugen, waarbij de cliënt zich concentreert op ‘het naarste moment’ en tegelijkertijd een bilaterale afleiding krijgt, wordt de emotionele lading minder. De herinnering kan hierdoor meer neutraal worden opgeslagen in het lange geheugen. Er zijn  verschillende toepassingen van EMDR mogelijk; samen met de cliënt wordt bekeken wat het meest passend is.

Ouderbegeleiding >

Bij ouderbegeleiding bespreken we de problemen die u ervaart in de opvoeding van uw kind. Samen met u kijken we hoe we u als ouder kunnen ondersteunen bij deze taak. Dat is maatwerk waarin gezocht wordt naar een aanpak die bij u als ouders en bij uw kind past.

Uitgebreide informatie over de behandelingen vind je hier

Uitgebreide informatie over de behandelingen vind je hier

Therapie aan volwassenen >

In onze praktijk is naast de begeleiding aan kinderen en jongeren ook therapie voor volwassenen mogelijk op kleine schaal. Soms komt het voor dat vanuit de begeleiding aan het kind een ouder zelf vragen of klachten ontdekt, waar hij/zij iets mee wil gaan doen. Daarnaast is het ook mogelijk dat u als volwassene klachten heeft waar u hulp voor zoekt, zonder dat uw kind bij ons in begeleiding is.

Goed om te weten Overige Informatie

Spoed

Onze praktijk heeft geen 24-uurs bereikbaarheid. Bij crisis of spoed kunt u binnen kantoortijden bellen of mailen. Wij zullen proberen u dan zo snel mogelijk te woord te staan. Buiten kantoortijden kunt u contact op nemen met uw eigen of dienstdoende huisarts in uw woonplaats. Deze kan indien nodig de crisisdienst in uw regio inschakelen.

Vergoedingen/kosten

Vergoede zorg

De door ons verleende zorg (voorheen eerstelijns psychologische zorg) valt onder de Generalistische Basis GGZ en wordt voor kinderen en jongeren vergoed door de gemeente en voor volwassenen door de zorgverzekeraar.

Niet-vergoede zorg

U kunt ook (op principiële of ethische gronden) de keuze maken om  de zorg volledig zelf te betalen. De tarieven vindt u op de informatiepagina.

Naar de informatiepagina

Naar de informatiepagina
Over ons Wie zijn wij

In de Pedagogische Praktijk Woerden werken drs. Frederike Immerzeel (foto: rechts) en drs.Tineke Floor (foto:links) vanaf 2001 samen. Allebei zijn wij afgestudeerd aan de Rijksuniversiteit Utrecht als orthopedagoog in de richting leer- en ontwikkelingsproblemen.

Naast uitgebreide werkervaring als leerkracht, interne begeleider, schoolbegeleider en orthopedagoog binnen het basis/speciaal onderwijs hebben we ons kunnen specialiseren in verschillende therapeutische behandelmethoden.

Wij zijn lid van het NVO en het NIP en zijn beiden GZ-psycholoog/BIG-geregistreerd (BIG-nummer Frederike 19065140625 en Tineke 39061679525).

Meer over ons

Meer over ons